Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Biologii

Etap I 1. Pierwiastki i związki chemiczne budujące organizmy oraz pozyskiwanie i wykorzystanie energii. 2. Budowa i funkcjonowanie komórki. 3. Budowa i funkcjonowanie organizmu roślinnego na przykładzie rośliny okrytozalążkowej. 4. Systematyka – zasady klasyfikacji, sposoby identyfikacji i przegląd różnorodności organizmów. Literatura 1. Podręczniki szkolne do biologii w gimnazjum (kl. I-III), dopuszczone do użytku szkolnego przez MEN. 2. Mucha A., Repetytorium gimnazjalisty – biologia, Wydawnictwo GREG 2012. 3. Poziomek U., Sielatycka M., Biologia w gimnazjum. Doświadczenia, Wyd. WSiP 2010. 4. Tajemnice ciała. Atlas anatomiczny, Wyd. Nowa Era 2008. 5. Rostański K., Rostański K. M., Drzewa i krzewy, Wyd. Kubajak 2003. 6. Sutton D., Drzewa Polski i Europy, Wyd. Larousse 2003. Etap I - 18 listopad

Model komórki - praca dodatkowa dla ucznia i uczennicy klasy II

Dla chętnych uczniów klas II proponuję wykonanie modelu dowolnej komórki: bakteryjnej, roślinnej, grzyba, zwierzęcej (korzystając z dowolnego źródła informacji). Model musi być przestrzenny (nie może być to rysunek) i opisany. Na modele czekam do końca września.

Doświadczenie z kością - klasa I

Problem badawczy: Wpływ składników mineralnych i organicznych na właściwości mechaniczne tkanki kostnej. Hipoteza badawcza: Tkanka kostna zawiera substancje chemiczne wpływające na jej wytrzymałość mechaniczną. Przebieg doświadczenia: Niewielką kość z kurczaka (ok 5cm) oczyszczoną z mięsa wkładamy do słoika lub butelki szklanej i zalewamy 10% roztworem octu. Słoik lub butelkę zamykamy i trzymamy w bezpiecznym miejscu przez ok 10 dni. Po upływie 10 dni wyciągamy ostrożnie kość, płuczemy w wodzie i sprawdzamy jakie zaszły w niej zmiany, jeśli są one nie widoczne wkładamy ponownie kość do octu na kilka dni. Przy pracy z octem należy zachować się bezpiecznie ponieważ jest to kwas który może uszkodzić różnego typu materiały, oraz podrażnić skórę i oczy, w razie kontaktu octu ze skórą należy ją przemyć wodą. Wnioski: Opisujemy tutaj po kolei przebieg doświadczenia, notujemy datę początkową i końcową, opisujemy właściwości fizyczne kości na początku i końcu doświadczenia i wyciągamy wniosek dlaczego tak się stało, co utraciła kość. Praca jest nie obowiązkowa i wnioski napisane na kartce wraz z kością (bez octu) można przynosić do oceny do dnia 1 października.

Praca dodatkowa dla uczniów klasy III

Dla chętnych uczniów klas III proponuję wykonanie modelu cząsteczki DNA, w tym celu należy pobrać szablon, wydrukować go (najlepiej na papierze grubszym np. wizytówkowym), wyciąć i poskładać. Potrzebujesz co tego: papier, nitkę, rurki do napojów. Na modele czekam do końca września. model do sklejania - plik pdf