Wojewódzki Konkurs Biologiczny

Na zgłoszenia czekam do 9 października.

Ogólne cele konkursu:

• poznanie różnorodności biologicznej i podstawowych procesów biologicznych
• poznanie złożoności organizmu człowieka oraz wpływu własnego postępowania na zachowanie zdrowia
• zainteresowanie globalnymi problemami środowiska i jego ochrony
• zainteresowanie bogactwem przyrody polskiej
• zainteresowanie genetyką – filarem współczesnej biologii
• zachęcanie do samodzielnego zdobywania wiedzy
• stworzenie uczniom możliwości sprawdzenia się w rywalizacji z innymi uczniami

Wymagania w zakresie treści nauczania na poszczególnych etapach.

ETAP I
1. Związki budujące organizmy żywe.
2. Budowa i funkcje komórki.
3. Tkanki roślinne i zwierzęce.
4. Wirusy.
5. Przegląd królestw świata żywego.
a) Bakterie
b) Protista
c) Grzyby
d) Rośliny (glony, mszaki, paprotniki, rośliny nagonasienne, rośliny okrytonasienne -
budowa, funkcje, modyfikacje organów, rozmnażanie).
Bez rozpoznawania gatunków.
e) Zwierzęta (bezkręgowce, kręgowce – budowa i czynności życiowe oraz przystosowania
do życia w określonym środowisku).
6. Jedność i różnorodność organizmów – porównanie sposobów odżywiania, oddychania
i rozmnażania.

Forma kontroli: test mieszany.

ETAP II
1. Organizm człowieka – przegląd układów pod kątem ich budowy i funkcjonowania (układ ruchu, oddechowy, pokarmowy, krwionośny, limfatyczny, wydalniczy, hormonalny, nerwowy, rozrodczy oraz narządy zmysłów).
2. Choroby dotyczące poszczególnych układów człowieka, choroby zakaźne i cywilizacyjne.
3. Higiena i profilaktyka jako czynniki dbałości o zdrowie.
4. Uzależnienia.

Forma kontroli: test mieszany.

ETAP III
• Zasady dziedziczenia – cechy organizmu wynikające z wpływu genów i oddziaływań środowiskowych [genetyka klasyczna, krzyżówki genetyczne (bez dziedziczenia wielogenowego), informacja genetyczna i jej odczytywanie, podziały komórkowe, mutacje genowe i chromosomowe, choroby genetyczne człowieka, biotechnologia i inżynieria genetyczna, organizmy transgeniczne].
• Relacje wewnątrz i międzygatunkowe w przyrodzie (gatunek i czynniki ograniczające rozmieszczenie gatunków, populacja i jej cechy, różne typy oddziaływań międzygatunkowych w przyrodzie, biocenoza jako zespół organizmów żywych, ekosystem - struktura, funkcjonowanie i odtwarzanie, krążenie materii i przepływ energii w ekosystemach oraz informacje zawarte w literaturze dodatkowej dotyczące tego punktu).
• Ochrona przyrody w Polsce (rys historyczny dotyczący ochrony przyrody w Polsce, formy ochrony przyrody w Polsce).
• Ochrona środowiska (zanieczyszczenia atmosfery, hydrosfery, litosfery i działania na rzecz zmniejszenia tych zagrożeń, problem odpadów, odnawialne i nieodnawialne zasoby przyrody oraz ich wykorzystanie).
• Klasyfikacja organizmów (sztuczny system klasyfikacji organizmów, rozpoznawanie na rycinach rodzimych gatunków drzew nagonasiennych i okrytonasiennych oraz podstawowych gatunków zbóż).
• Ewolucja biologiczna (dowody i teorie ewolucji, historia człowieka, dzieje Ziemi – wybrane wydarzenia w świecie roślinnym i zwierzęcym).

Forma kontroli – test mieszany.

Wymagania w zakresie umiejętności są takie same jak standardy wymagań egzaminacyjnych.

LITERATURA:

• Podręczniki do nauki biologii w gimnazjum zatwierdzone przez MEN.
• Dodatkowo
• Do etapu II
Atlas anatomiczny „Tajemnice ciała”, Wydawnictwo Nowa Era 2008.
• Do etapu III
Atlas ekologii – Miguel Angel Garcia Lucas, Wydawnictwo Wiedza i Życie,
• Warszawa 1991. (dotyczy punktu 2 etapu III).